每周快讯 20180907

   

 早在早期教育学理论的新近发展前，学术界就对“游戏是为享受和娱乐而进行的活动，而不是严肃且有目的的活动” https://en.oxforddictionaries.com/definition/play这一观点提出了挑战。60多年前，不列颠哥伦比亚大学教育学院院长（1956-1974年）Neville Scarfe在教育系内设立了儿童研究中心和幼儿部，并于1976年因倡导早期素质教育而获得加拿大幼儿协会的奖励。1974年退休后，为了增进公众对幼儿时期游戏价值的认识，他开始了一段紧张的工作。在一篇名为《理解儿童游戏即教育》的论文中，他写道：“这篇文章的目的在于证明游戏对儿童时期的重要性，游戏精神是成年期必不可少的组成部分。同时，我也希望通过这篇论文表明，游戏是心灵最完整的教育过程，是自然界确保个体获得知识和智慧的巧妙方法。”   通过持续教育营造良好的环境 教室仅仅是一个实体结构，其中包含着一种支持孩子学习的环境。这种环境对支持和深化孩子的学习与发展起着至关重要的作用。鼓励性的环境（在2017英国早期基础教育体系法定框架中有所定义）鼓励幼儿玩耍，因为在鼓励性的环境中，他们感到放松、舒适，就像在自己家里。当孩子们在情感上感到安全、有保障时，他们就会探索、发现他们身处的环境以及看得见、摸得着、能够支配的东西。 http://www.earlyyearsmatters.co.uk/our-services/school-and-nursery-improvement-partner/enabling-environments/ 围绕Reggio Emilia方法的当代理论和研究十分重视作为“第三教师”的环境的作用。在教育者和家庭的背后，物理空间很有可能会影响孩子的学习内容和学习方式。 http://files.acecqa.gov.au/files/QualityInformationSheets/QualityArea3/TheEnvironmentAsTheThirdTeacher.pdf 在鼓励性环境中，您会看到桌子和椅子、家具、交互式白板/电视、显示器、书籍、文具、游戏、资源、玩具和其他设备。再仔细看一下，你会发现各个区域都有各自的结构。再仔细看看，您会发现每个区域的设置都有各自的目的——它的存在是有原因的。这就是所谓的持续教育；在没有成人的情况下，由教师在各个学习领域精心设计的教学资源将持续为孩子提供各种学习机会。

• 持续教育与评估相关联
• 在各个学习区域，我们会根据孩子的能力进行不同难度的设置
• 持续教育以开放的资源促进学习，鼓励探究、探索和思考
• 持续教育提供与孩子兴趣相关的资源，从而鼓励他们参与进来

摘自https://abcdoes.com/abc-does-a-blog/2014/03/09/continuous-provision-planning/   还是认为这只是在玩耍吗？ 持续教育使教育实践者能够带领儿童踏上学习之旅，而环境是支持儿童踏上旅程的关键。为了帮助孩子进一步发展，孩子们每天都应回到探索的活动中，探寻新的想法。我们需要为孩子提供充分的时间让他们去探索自身的学习过程，早教实践者认为，给孩子们机会，让他们在已获得的知识或已尝试过的事物的基础上进一步发展与学习是非常重要的。给孩子的时间是很宝贵的，因为它能让孩子充分探索自己的想法，从而在旅途中的各个阶段给予他们支持。 摘自http://www.earlyyearscareers.com/eyc/latest-news/what-is-continuous-provision/ 下次您和孩子在教室的时候，考虑一下他们周围的环境。然后问自己一个问题：持续教育的目的是什么？然后仔细观察，解放您的思维，思考在每个领域会获得的知识和技能，您会发现无限的可能性。如果您不确定，可以问问老师——我确信他们会带您踏上学习之旅。无论它通往哪里，请享受这一过程；它会启发您思考如何在课外为您的孩子提供一个更具鼓励性的环境。     

  关于皮鞋

                            

 我们请各位家长支持我们，确保小小惠立人穿着园服以及黑色皮鞋来幼儿园。我们附上室外鞋的参考图片，鞋子必须与惠立幼儿园的着装要求保持一致（请参阅2018-19学年《家长手册》）。室内鞋应为舒适并穿脱方便的运动鞋（请不要穿洞洞鞋）。 请注意，惠立学校校服商店将于本周六上午9点至11点对外营业，而9月11日（星期二）这一天将关闭。根据先前的约定，在校服周中缺货的服装已经到货。若家长还未购买整套必备园服，我们建议您于周六前往校服店购买。从9月10日（星期一）开始，请所有孩子穿着整套当季园服来幼儿园。感谢您的支持与配合。