第二周已结束，好像你从未离开过似的！
本周，幼儿中心继续保持平静、欢乐的氛围，这给团队所有成员带来了一些成就感。低年龄段的孩子适应幼儿中心集体生活的速度比我们预想的要快得多，在读生们继暑假之后，也开始学习起新的知识。其实，我并没有预想到孩子们在这么短的时间内就能适应，我为幼儿中心的教学团队感到自豪，小小惠灵顿人和家长们也表现得十分出色。在幼儿中心，我们与家长建立了合作伙伴关系。在这里，我们和家长分享着共同的愿景，希望孩子们长大后都能够成为最好的自己；在这里，教学团队会关注每一个孩子，并发掘学习和发展中能够启发孩子的事物；在这里，优秀的教师们竭尽所能为孩子营造良好的学习氛围。作为幼儿中心的园长，能够从各个角度观察幼儿中心、欣赏每一个视角，见证幼儿中心的持续发展，让我深感荣幸。
建立良好作息制度的重要性
我们一再强调科学的作息时间对于幼儿的重要性。小小惠灵顿人在每周的七天时间中，有五天是在幼儿中心度过的，因此，我们希望家长配合我们，共同为孩子建立科学的作息时间，以促进每一个孩子的健康发展。睡眠时，身体也在不断地运动，睡眠时间是生长激素释放的高峰时段。在睡眠中，身心得以放松、记忆和事实得以归档，精神“垃圾”得以消除。
在一天的探索之后，大脑需要休息，同样的，在一天的体力活动后，我们的身体也需要休息。作为成年人，每天工作结束后都会感到疲惫，那让我们一起来想象一下一个三岁的孩子在经历了一天的活动后，他们在身体和精神上的感受又是怎样的呢？越来越多的证据显示，睡眠不足会危害儿童和年轻人的身心健康，比如体重增加、抑郁、表现差强人意、创造力下降、免疫力降低。
您可能已经留意到，我们要求孩子8:30前抵达幼儿中心，因为8:30是正式上课时间，这一时段也是孩子学习的黄金时间。若孩子8:30到幼儿中心，却感到疲倦和焦躁，那么他们也是无法进行有效的学习，而我们看到的是孩子乱发脾气、无精打采、缺乏参与活动的积极性。我们希望孩子8：30抵达幼儿中心时，已经做好准备迎接一天的新生活。为此，许多家庭8:00前就要从家里出发，这也意味着在7：00左右，孩子就要开始洗漱、吃早餐。如果一个孩子6:30至7:00之间醒来，他就有充足的时间做准备工作，因此，我们建议孩子在晚上7:00至8:00之间上床睡觉（这也取决于孩子的年龄），再往前推的话，晚上5:00左右，孩子便可以开始吃饭、玩耍，然后洗澡以及阅读故事。在早期教育阶段，我们需要为孩子建立严格的作息制度，请相信这一切都是值得做的。作为成人，我们掌握孩子们的作息时间，我相信家长会尽一切可能给孩子们提供最好的机会，让他们在惠灵顿（上海）双语幼儿中心取得成功。如有需要，您可联系班级老师，和他们讨论孩子的作息时间以及如何实行，我们会一如既往地支持您。若您想了解更多这方面的信息，您可查看文章The Good Night Guide for Children provided by the Sleep Council, UK(
www.sleepcouncil.com)。
建立基础评估体系
从下周一（9月4日）开始，老师将为每个孩子做基础评估。此项评估有助于教学团队了解每一个独特孩子自身的发展情况，它也提供机会让我们为孩子安排合适的拓展、延伸学习活动，而观察所得的结果将为孩子在整个学年中的进步与发展，提供重要的参考依据，评估是这一切活动的开始。通过观察，我们可以与家长进行有价值的对话，讨论如何加强彼此间的联系。老师会根据以下几方面观察孩子：
- 个人、社会和情感发展
- 体能发展
- 沟通和语言
- 读写能力
- 数字和逻辑能力
- 认知能力
- 表现力和艺术设计
9月4日一周班级快讯
小小班 – 由Erica老师分享“棕色的熊，棕色的熊，你看见了什么？”主题活动内容
第一周小小班的孩子们表现得非常好，孩子们微笑着来到幼儿中心，然后和父母道别，如果他们感到不安，可以向老师求助。下周，我们将继续探索身边的各种颜色，讨论自己水壶的颜色，认识新的朋友，为家庭合照制作相框，给意大利面染色。我们会继续训练孩子听从简单的英语指令。老师介绍好英语词汇后，会鼓励孩子重复一些单词。我们会一起讨论绘本《棕色的熊，棕色的熊，你看到了什么》中的颜色。我们鼓励孩子在向老师或同伴寻求帮助的时候，使用“请”和“谢谢”等礼貌用语。
我们将阅读的绘本：Brown bear brown bear what do you see? 小波去上学, 这是什么呢？
我们将学唱的歌曲：Brown bear brown bear what do you see? if you are happy and you know it, sit down song, clean up song, 早安歌，小星星，手指歌，我们一起坐下来
小小班教师的温馨提示：为了让孩子快速适应幼儿中心的集体生活，希望家长调整孩子的作息时间。
小班 – 由Vivian老师分享“十根小手指与十只小脚趾”主题活动内容
这一周，我们将继续认识、了解不同的情绪，更自信地表达自己的情绪。孩子们有机会画自画像，并对所画的内容进行描述。此外，孩子将制作、装饰布袋木偶，并用这些木偶来进行角色扮演游戏。我们还会讨论各自的家庭成员，并向同班同学介绍自己的家庭成员。最后，孩子们将为幼儿中心的玩偶设计并制作衣服。在一周快结束时，老师会教孩子如何玩Simon Say这一游戏。
我们将阅读的绘本：From Head to Toe, 10 Little Fingers and 10 Little Toes, 我身体里的洞，我妈妈，脸，脸，各种各样的脸，我爸爸。
我们将学唱的歌曲：Good morning song, Hello song, Head, Shoulder’s, Knees and Toes
小班教师的温馨提示：请家长带几张家庭合照到幼儿中心。
中班 – 由Sarah老师分享“关于我的一切”主题活动内容
这一周，孩子们会继续熟悉新的环境，并开始讨论照顾自己的方式以及关于自身的独特之处，这能够培养孩子在照顾自己过程中的独立性，并帮助他们认识自身个性特点。为了实现这些目标，我们会开始各种活动，例如为玩偶洗澡、用橡皮泥画自画像、运用各种材料设计自己的名字标签、给生病的动物看病、在角色扮演中练习数数。
我们将阅读的绘本：各种各样的人, 没有做不到的事, I like Myself – Karen Beaumont
我们将学唱的歌曲：班级常规歌曲, ‘This is the way…’
中班教师的温馨提示：请家长每日把孩子的水壶、防晒霜、遮阳帽、驱蚊液及室内鞋带至幼儿中心。
大班 - 由Emily老师分享“我和我的世界”主题活动内容
这一周，孩子们会讨论惠灵顿五大价值观以及它们在幼儿中心所呈现的视觉形象。我们会介绍这五大价值观的贴纸，并向孩子解释如何通过努力与成就获得奖励。老师和孩子会一起讨论他们喜欢的事物，并向同学们展示、分享一些他们喜爱的物品。我们还会创作自画像雕塑，以培养孩子的艺术修养。
我们将阅读的绘本：壁橱里的冒险, 大卫系列, 魔法亲亲, Magnificent me, What I like about me
我们将学唱的歌曲：问好歌, 再见歌, 星期歌, Hello how are you, Do you like…
大班教师的温馨提示：请带一张家庭合照和一张孩子照片。别忘了把用于展示与分享的“关于我的一切”手袋带回幼儿中心。
律动与音乐 – Peihua老师和Sarah老师分享即将在音乐教室内开展的活动
本学年我们开始了激动人心的律动与音乐课程！孩子们放声歌唱，他们愿意尝试新鲜事物以及美妙的节奏感，这让我们感到非常高兴。这一周，我们将开始在此基础上，为每个年龄段的孩子介绍基本的音乐概念和更多歌曲。
小小班 – 音乐教室摆放着各种乐器供孩子探索新的声音。随着孩子逐渐适应幼儿中心的集体生活，我们将使用打击乐器，伴随着音乐一起玩“停与走”的游戏，这周我们还会着重介绍摇响乐器。
小班 – 我们的身体能够制造音乐并随着音乐舞动！这周我们将增加肢体打击乐的活动，用鼓击出相应的节奏，并跟随稳定的节拍舞动身体。我们将继续通过聆听、伴随音乐运动、歌唱来认识高音和低音。
中班 – 经历了第一周的精彩活动后，孩子将有更多的机会去探索音色（不同的乐器所发出的声音），并以小组的形式用乐器制造一些节奏。歌唱和手指锻炼也是这周的亮点。
大班 – 这周我们将侧重于自我表达和小组形式的节奏练习。我们会继续介绍肢体打击乐、伴随音乐的表达性运动，当然还有许多歌曲！我们将着重介绍非洲西部的音乐，认识、了解非洲鼓以及其他类型的鼓。我们还将继续学习声音的控制，特别是针对我们自己的声音。
我们将阅读的绘本：
小班 - Head, Shoulders, Knees and Toes singalong book
中班 -我的身体听听
大班 - Mortimer! by Robert Munsch
我们将学唱的歌曲：
小小班 - Shake Your Eggs, 三个熊
小班 - All By Myself，我的身体
中班 - Lirum Larum, 手指歌
大班 - Che Che Koolay, 我的房子我的家
